Antreiber
CONCEPT
Wissenssemantik
| Semantische Rolle | instrument |
|---|---|
| Funktionale Kategorie | concept |
| Kontextbedeutung | - |
| Eigenschaften | {
"entstehung": "develop in childhood through experiences and upbringing as learned inner coping mechanisms",
"bewusstheit": "often unaware of adopting them as adults",
"influence": "influence thinking, feeling, and behavior",
"leistungsfähigkeit": "can drive productivity but also cause stress and exhaustion",
"aktivierung": "activated under stress or 'not ok' feelings"
} |
| Modell | mistral |
Beschreibung
Antreiber sind tief verankerte innere Glaubenssätze, Erwartungen oder Ansprüche, die unser Denken, Fühlen und Handeln beeinflussen. Sie entwickeln sich meist in der Kindheit durch Erfahrungen und Erziehung als erlernte innerliche Bewältigungsmuster. In systemischem Coaching und Organisationsentwicklung spielen Antreiber eine wichtige Rolle, da sie die motivationale Dynamik von Menschen bestimmen und ihre Leistungsfähigkeit beeinflussen können. Sie können uns antreiben, leistungsfähig zu sein, aber auch inneren Stress verursachen und uns erschöpfen. In der Kindheit werden Antreiber durch Lob, Erwartungen oder Kritik von Bezugspersonen entwickelt. Als explizite oder implizite Botschaften übernehmen wir diese Glaubenssätze und Ansprüche als erwachsen und befolgen sie oft ohne Bewusstheit. Ein Beispiel ist: „Wenn ich 120%ige und fehlerfreie Leistung zeige, erhielte ich das Lob meiner Bezugspersonen.“ Antreiber werden unbewusst unter Stress und bei „Nicht-
Ontologie-Klassen
| Klasse | Konfidenz |
|---|---|
| Coaching-Konzept | 30% |
Ausgehende Relationen
| Relation | Ziel | Staerke |
|---|---|---|
| RELATED_TO | Glaubenssätze CONCEPT | 100% |
| RELATED_TO | Erwartungen CONCEPT | 100% |
| RELATED_TO | Ansprüche CONCEPT | 100% |
| DEVELOPED_BY | Kindheit DATE_TIME | 100% |
| DEVELOPED_BY | Erziehung PROCESS_PHASE_STEP | 100% |
| RELATED_TO | Bewältigungsmuster CONCEPT | 100% |
| RELATED_TO | Stressoren CONCEPT | 100% |
| USED_IN | 6. Lebensjahr DATE_TIME | 100% |
| RELATED_TO | Lob VALUE_NORM_RIGHT_DUTY | 100% |
| RELATED_TO | Kritik VALUE_NORM_RIGHT_DUTY | 100% |
| RELATED_TO | Bezugspersonen DEMOGRAPHIC_GROUP | 100% |
| RELATED_TO | Botschaften COMMUNICATION_PATTERN | 100% |
| RELATED_TO | erzieherische Aufforderungen RULE_SET_PROTOCOL | 100% |
| RELATED_TO | Verhalten CONCEPT | 100% |
| RELATED_TO | Wohlwollen VALUE_NORM_RIGHT_DUTY | 100% |
| RELATED_TO | Selbstwert CONCEPT | 100% |
| RELATED_TO | Entlastung INTERVENTION_EXERCISE | 100% |
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| Chunk | Dokument | Relevanz | Inhalt |
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