Chunk #471

#MetaPosition #emotional #Distanzierung #keineAhnung #Allrounder D. THEORETISCHES WIE! (SO IST ES GEDACHT…) Frei nach dem Motto »Ich führe Selbstgespräche, weil ich mich manch- mal einfach mit einem Experten unterhalten will«, wird bei dieser In- tervention der innere Experte geweckt. Dessen Expertise braucht mit dem jeweiligen Problem in keinerlei direktem Zusammenhang zu stehen. Ein Orchideen-Experte kann also bei Lampenfieber genauso hilfreich sein, wie der Hobbykoch in Fragen bezüglich des Selbstwert- gefühls. Diese Intervention lebt von der Musterunterbrechung und dem zu- gehörigen Überraschungsmoment. Daher bitten wir zum Start dieser Intervention den Klienten, sein Problem nochmals in ein paar Worten zusammenzufassen. Diesen (gerafften) Problembericht unterbrechen wir dann, z.B. via »Entschuldige die Unterbrechung. Ich habe ganz ver- gessen, dich etwas zu fragen, was ich sonst immer am Anfang frage. Wo gibt’s denn so ein Feld, ein Hobby oder eine Rolle, wo du ein richti- ger Experte bist?« Damit »reißen« wir den Klienten aus seinen gewohnten Denkpfaden – vom Problemerleben hin zu einem Feld, wo er um seine Kompetenzen weiß. Wir zielen mit unserer Frage also auf einen Lebensbereich, eine Rolle oder einen Kontext ab, in der sich der Klient als Experte fühlt und folgende Fähigkeiten hat: • gute Analysefähigkeit im Sinne von »Welcher Schritt ist wann nötig und warum« • Überblick und thematisch fit, inkl. dem Erkennen von ­Wechselwirkungen • Entscheidungen können fundiert und passend getroffen ­werden Haben wir diese Fähigkeiten im jeweils genannten Bereich sicherge- stellt, bitten wir den Klienten, seinen (gerafften) Problembericht zu beenden. Nun wollen wir dem Klienten alle Lösungen entlocken, die ihm in seinem aktuellen Zustand zugänglich sind, indem wir z.B. fra- gen, »Wenn du jetzt nochmals überlegst, woran wirst du merken, dass UNTERWEGS IN DER PRAXIS 81

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