Chunk #342

du Ähnlichkeiten zu unseren Grundhaltungen und unserem Prozess- verständnis feststellen, wäre das nicht unerwünscht…). • Hinter jedem Verhalten steckt eine (unbewusste) positive ­Absicht. Als problematisch erlebtes Verhalten kann also nur dann dauer haft verändert werden, wenn die eigentliche positive Absicht auch durch die alternativen Verhaltensweisen erreicht werden kann. • Jedes Verhalten ist in irgendeinem Kontext sinnvoll. Verhaltensweisen, die in dem einen Kontext als störend emp- funden werden, können im nächsten eine wertvolle Fähigkeit sein. Diese Vielfalt gilt es beim Coaching zu bedenken. • Jedem Verhalten wird eine Bedeutung zugeschrieben. Ändern wir den Bezugsrahmen einer Aussage, »rahmen wir sie also neu«, kann eine neue Bedeutung für die Klientin entstehen, die sie im besten Fall für sich und ihr Ziel nutzen kann. Refra- mings »zerstören« die bisherige Sicht der Dinge und machen so Platz für neue Möglichkeiten. Dabei geht es nicht darum, auf Biegen und Brechen eine positive Be- deutung für das Problemerleben der Klientin zu finden, sondern dar- um, die Beschreibungen und Erfahrungen der Klientin, immer wieder in einem anderen Licht wahrzunehmen. Wir wollen sinn- und kompe- tenzfokussierend rekontextualisieren. Als systemische Coaches nut- zen wir Reframing so u.a., um den Zugang zu Lösungen und Ressour- cen für unsere Klientinnen zu ermöglichen. Schlippe und Schweitzer schreiben daher zu Recht, dass es sich beim Reframing eher um eine Haltung, als eine Intervention oder ein Tool handelt. B. WIE? In der Regel »reframen« wir als Coach auf der Verhaltensebene. Wir suchen also entweder einen neuen Kontext, in dem das als proble- matisch empfundene Verhalten eine Fähigkeit ist (Kontextreframing) oder in dem es eine neue, alternative Bedeutung bekommt (Bedeu- tungsreframing). UNTERWEGS IN DER PRAXIS 80

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