Chunk #712

Passagiere im Bus Nutzt eine Peergroup dazu, um das Tool »Passagiere im Bus« in- klusive Auftragsklärung und Transferplanung einmal komplett im Set- ting Coach-Coachee-Beobachter zu üben. Reflektiert anschließend zu der Frage: Welche Fallstricke könnten euch beim Einsatz dieses Tools erwarten? Das Seiten-Modell Nutzt eine Peergroup dazu, um das Tool »Seiten-Modell« inklusi- ve Auftragsklärung und Transferplanung einmal komplett im Setting ­Coach-Coachee-Beobachter zu üben. Reflektiert anschließend zu den Fragen: • Wie können wir damit umgehen, wenn unser Coachee die ­Intervention nicht ernst nimmt? • Was können wir tun, wenn unser Coachee partout keine ­positive Absicht der Seite identifizieren kann? • Wie können wir Seiten begegnen, die absolut nicht kooperativ sind? Das Restriktionsmodell Nutzt eine Peergroup dazu, um das Tool »Restriktionsmodell« in- klusive Auftragsklärung und Transferplanung einmal komplett im Set- ting Coach-Coachee-Beobachter zu üben. Reflektiert anschließend zu der Frage: Welche Rolle spielt das Thema Akzeptanz in der gemeinsamen Co-Produktion? B. HILFE! MEIN/E KLIENT*IN MACHT WAS ER/SIE WILL – NICHT WAS ER/SIE SOLL! Was mache ich, wenn mein Coachee immer wieder ins Problem zu- rückspringt? Manchmal kann es vorkommen, dass Coachees wiederholt ins Problem zurückgehen, obwohl wir eigentlich schon längst auf dem Lösungs- weg sind. Auch das ist selbstverständlich eine achtenswerte Rückmel- dung. Insbesondere dann, wenn ein Coachee in Not ist, könnte eine zu schnelle Ausrichtung des Gesprächs hin zur Lösung das Vertrauen beeinträchtigen und den Prozess sogar behindern. SCHLUSSGEDANKEN 94

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