Chunk #452

1. Ebene - Umwelt Die erste Ebene bezieht sich auf die Umwelt in der jeweiligen Situation, also den Kontext, in dem der Zielzustand stattfindet. Jede Interaktion ist kontextabhängig und in einen Raum-Zeit-Kontext eingebettet (Ba- tesons Lerntheorie). Konkret gemeint ist hier also die Umgebung mit anderen Menschen, Objekten, Zeit und Umweltbedingungen in der der Zielzustand erreicht sein wird. Sie ist sinnesspezifisch beschreibbar (VA- KOG), wir wollen als erfahren, was es wahrzunehmen gibt im Außen. • Wo bist du? • Wann? • Mit wem? • Was siehst / hörst / fühlst / riechst / schmeckst du? • Was gibt es noch wahrzunehmen? Variationen: • Wer ist noch da? • Welches Datum ist heute? Welche Uhr- / Tageszeit? • »Ich sitze alleine in meinem Büro, draußen fällt Schnee«, »Ich bin mit meinem Partner an der Isar spazieren, die Sonne scheint und ich trage mein Lieblingskleid«, »Ich stehe vor einer Gruppe von Kollegen, sie sitzen an einem ovalen Tisch, ich habe das Flipchart im Rücken« 2. Ebene - Verhalten Auf der nächsten logischen Ebene geht es um Beschreibungen bezüg- lich des jeweiligen Verhaltens im Zielzustand, das immer auch in den Kontext bzw. in die jeweilige Umwelt einzuordnen ist. Somit gilt es, alle Tätigkeiten, alles Handeln und Tun hier zu erfragen. Auch Verhalten ist von außen beobachtbar und sinnesspezifisch beschreibbar, so z.B. bestimmte Reaktionen und Bewegungen, Mimik, Gestik, Atmung und die Sprache, inkl. Tempo, Wortwahl usw. Fragen, die darauf abzielen, können sein: • Was tust du? • Was könnte jemand anderes an dir beobachten? Variationen: • Was ist dein spezielles Verhalten in dieser Situation? • Wie sieht deine Gestik / Mimik aus? • Wie ist deine Atmung? UNTERWEGS IN DER PRAXIS 65

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