Chunk #1389

Assoziationen zum Coachee, denn wir gehen hier davon aus, dass sich unsere Reaktionen mit denen anderer Menschen im Außen decken. Alles was wir in den ersten Sekunden oder Minuten erleben, spre- chen wir umgehend an (ohne Vorwurf) und verknüpfen es mit der Problematik des Coachees. Wir achten dabei besonders auf Äußer- lichkeiten, Kommunikationsmuster, Kongruenz/Inkongruenz zwi- schen Problembericht und Mimik/Gestik/Haltung. Wir versuchen, auch die finstersten Gedanken und Glaubenssätze zu erfassen und diese an die Oberfläche zu zerren, um anschlie- ßend absurde Vorschläge zu machen. 3. Implikationen erkennen / nonverbale Signale Wir orientieren uns an dem, was der Coachee uns aktuell anbie- tet und legen den Fokus vor allem auf das, was wir zwischen den Zeilen oder hinter dem »Vorzeige-Problem« vermuten. Sobald eine emotionale Beteiligung beim Coachee wahrnehmbar wird (Mimik, Gestik, Körperhaltung) ist es sinnvoll und erlaubt, ihn zu unterbre- chen (auch mitten im Satz) und die wahrgenommenen Gefühle überspitzt zu verbalisieren. Wir sprechen also sofort an, was wir wahrnehmen, was uns ins Auge sticht und wovon wir glauben, dass es dem Coachee bezüglich seines Problems schon einmal in den Sinn gekommen sein könnte. Emotionale Reaktionen bekommen wir als Coaches von unseren Coa- chees meist dann, wenn wir pauschale Aussagen machen, also etwas behaupten, von dem wir glauben, dass es in sein Weltbild passt. 4. Signale unseres eigenen Körpers ansprechen Wir behalten unsere eigenen Körperreaktionen, Assoziationen und Gefühle ausnahmsweise nicht für uns, sondern sprechen sie mehr oder weniger deutlich gleich an. Wir gehen davon aus, dass die Re- aktionen, die der Coachee in uns auslöst, ein Indikator dafür sein können, wie viele andere Menschen auch auf ihn reagieren – sie sind also eine wichtige Rückmeldung für den Coachee. Wichtig ist dabei, insbesondere nur die eigenen Reaktionen zu beobachten und zu äußern, ohne sie zu bewerten oder sogar abzuwerten.

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