Chunk #483
Aus: Booklet_ProblemeLoesungen_RELAUNCH2026.pdf (Index: 117)
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Tokens
Synced
Status
Analysiert
Textsemantik
Textsemantik
| Aussageform | assertion negiert |
|---|---|
| Absicht | instruct |
| Rahmen | practical |
| Diskursrolle | thesis |
| Modell | ollama:gemma3:27b-it-qat |
Heading-Pfad
| Pfad | Seite 92 |
|---|
Inhalt
Natürlich ist nicht jede Idee für jede Coach-Klienten-Kombination ge-
eignet. Auch Rapport, Authentizität (Fühlst du dich als Coach wohl
mit der Frage?) und der jeweilige thematische Kontext sind selbstver-
ständlich zu bedenken. Gleichzeitig fördern ungewöhnliche Fragen
manchmal ungewöhnliche Lösungen zu Tage. Wir wünschen dir Mut
und Freude beim Ausprobieren!
4.
FÜR UNTERWEGS
A. ÜBUNGSBEISPIELE FÜR PEERGROUPS & CO.
Wir können dir und euch an dieser Stelle nur ans Herz legen die drei
»großen« Interventionen – Logische Ebenen, Mentorentechnik und Ex-
pertenbefragung – in Peergroups zu üben. Jeder von euch sollte min-
destens einmal jede der Interventionen selbst gecoacht haben und bei
ihrer Anwendung Klient gewesen sein. Diese Perspektivwechsel sind
aus unserer Erfahrung enorm wertvoll.
Big Three
Siehe oben. Damit die genannten drei Interventionen bzw. ihre
Wirkelemente und elementaren Absichten später auch in Ausschnit-
ten (»Schnipseln«) verwendet werden können, gilt es, diese zu üben,
üben, üben… Mit ihnen im Gepäck seid ihr schon jetzt super ausgerüs-
tet, für eine Vielzahl von Themen und Anliegen, mit denen Klienten so
kommen.
So tun als ob
Ob mit Probeklienten, Freiwilligen aus dem Freundeskreis, Fami-
lienmitgliedern oder in der Peergroup: Kreiere für einen gewünschten
Zielzustand einen Als-ob-Rahmen, bei dem alle fünf Sinne einbezogen
werden. Lass für dein Gegenüber das Bild so klar wie möglich werden.
Im Nachgang hol dir Feedback, was für die Vorstellung hilfreich war,
was vielleicht irritiert hat und was noch möglich gewesen wäre.
Ausnahmen von Problemen finden
Der Fokus auf Zeiten, in denen ein Problem nicht oder weniger
vorhanden war, kann vielseitig in Peergroups geübt werden: So kann
der Coach z.B. den Problembericht des Klienten unterbrechen und di-
rekt nach diesen Zeiten fragen. Wie wirkt das auf den Klienten? Was
bemerkt der Beobachter bei dieser »direkten« Methode?
SCHLUSSGEDANKEN
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Metadaten
| Dokument | Booklet_ProblemeLoesungen_RELAUNCH2026.pdf |
|---|---|
| Pfad | /var/www/nextcloud/data/root/files/Documents/ausbildung_systemisches-coaching/Booklet_ProblemeLoesungen_RELAUNCH2026.pdf |
| Chunk-Index | 117 |
| Qdrant-ID | 6389502f-6625-4910-92c6-dbf577410127 |
| Erstellt | 27.12.2025 02:56:43 |
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