Chunk #283

könnten wir als Coach daraus nun ableiten »Sie will also wissen, wie sie ihre Arbeit besser organisieren kann, um früher Feierabend machen zu können« – wir formulieren uns selbst einen Auftrag. Wir starten dann gemäß dieses (gefühlten) Auftrages natürlich lö- sungsorientiert und ressourcenaktivierend und laufen los, mit dem Ziel, die Selbstorganisation der Klientin in ihrem Arbeitsalltag zu ver- bessern. Nicht beachtend, dass wir dieses Ziel in die Aussage der Klien- tin interpretiert haben. Wir laufen zu einem Ergebnis, das wir der Klien- tin als das ihre unterstellt haben. Das geht nicht nur ziemlich sicher schief, wir nehmen damit auch den Status des »Wissenden« ein und legen unserem Coachee die Worte in den Mund, weil wir glauben, Pro- blem und Lösungsweg erkannt zu haben. Aber woher sollen wir denn, noch dazu aus nur so wenigen Worten, wissen, was die Klientin meint, braucht und will? Die Klientin ist Expertin für ihr (Er-) Leben und ihren Lösungsweg. Sie hat ihr Drehbuch geschrieben, sie spielt in jeder Sze- ne die Hauptrolle, sie kennt ihren Text und Subtext. Damit entscheidet auch allein sie, welche Bedeutung einzelne Wörter in ihrem Drehbuch haben und was sie wie und wann, an ihrem Film ändern möchte. (Zur individuellen Bedeutungsgebung von Sprache folgen im nächsten Oberpunkt Details.) Um wirklich bei der Klientin zu sein, zu wissen, was sie im Coaching mit uns überhaupt erreichen möchte, kann auch bedeuten, unseren eige- nen Enthusiasmus und unsere eigene Veränderungsmotivation – die wir ja haben, weil wir der Klientin »helfen« wollen - herunterzuschrau- ben und das Tempo zu reduzieren. Mit Vollgas vor die Wand zu fahren, ermöglicht sicherlich eine schnelle Fahrt. An deren Ende wartet aber nichtsdestotrotz eine Wand. Anstatt also unseren eigenen Auftrag zu basteln und loszuschießen, gilt es, sich an das Tempo der Klientin anzupassen und zu erfragen, wo- rum es IHR denn geht. Was ist IHR Problemerleben in der geschilder- ten Situation?

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