Chunk #1170
Aus: Booklet_KonflikteWiderstaende_RELAUNCH2026.pdf (Index: 91)
595
Tokens
Synced
Status
Analysiert
Textsemantik
Textsemantik
| Aussageform | assertion |
|---|---|
| Absicht | define |
| Rahmen | theoretical |
| Diskursrolle | definition |
| Modell | ollama:gemma3:27b-it-qat |
Heading-Pfad
| Pfad | Seite 79 |
|---|
Inhalt
Bedürfnisse nach
existenziellen
Kategorien
Sein
(eigene oder
gemeinsame
Merkmale)
Haben
(Institutionen,
Normen, Methoden,
Hilfsmittel, Gesetze
etc.)
Tun
(eigene oder
gemeinsame
Handlungen)
Sich-
Befinden
(Orte und
Umgebungen)
Lebens-
erhaltung
MBR:
Körperliches
Wohlbefinden
1
körperliche
Gesundheit,
geistige Gesund-
heit, Streben nach
inneren Gleichge-
wichtszuständen,
Solidarität, Humor,
Anpassungs
fähigkeit
2
Nahrung,
Obdach,
Arbeit
3
ernähren,
sich fortpflanzen,
sich ausruhen,
arbeiten
4
Lebensumfeld,
gesellschaftliches
Umfeld
Schutz
MBR:
Sicherheit
5
Vorsicht,
Anpassungsfähig-
keit, Autonomie,
Streben nach
inneren Gleichge-
wichtszuständen,
Solidarität
6
Versicherungs
wesen, Sparen,
soziale Sicherheit,
Gesundheitswesen,
Gesetzgebung,
Rechte, Familie,
Arbeit
7
zusammenarbeiten,
vorbeugen, planen,
aufpassen, heilen,
verteidigen
8
Lebensraum,
soziale Umgebung,
Wohnung
Zuneigung
MBR:
Liebe
9
Selbstachtung,
Solidarität,
Respekt, Toleranz,
Großzügigkeit,
Aufnahmefähigkeit,
Leidenschaft,
Wille, Sinnlichkeit,
Humor
10
Freundschaften,
Partner, Familie,
Haustiere, Pflanzen,
Gärten
11
Liebe machen,
liebkosen, Gefühle
ausdrücken,
teilen, betreuen,
umsorgen,
wertschätzen
12
Privatsphäre,
Intimsphäre,
Zuhause,
Orte der
Begegnung
Verstehen
MBR:
Empathie,
Einfühlung
13
kritisches
Bewusstsein,
Aufnahmefähigkeit,
Neugierde,
Staunen, Disziplin,
Intuition,
Vernünftigkeit
14
Literatur, Lehrer,
Lehrmethode,
Bildungspolitik,
Kommunikations-
politik
15
erforschen,
lernen,
experimentieren,
ausbilden,
analysieren,
nachdenken,
interpretieren
16
Bereiche für
Bildung:
Schulen,
Universitäten,
Akademien,
Gruppierungen,
Gemeinschaften,
Familie
Teilnehmen
MBR:
Geborgenheit
17
Anpassungsfähig-
keit, Aufnahme
fähigkeit, Solidarität,
Bereitwilligkeit,
Überzeugung,
Engagement,
Respekt, Leiden-
schaft, Humor
18
Rechte,
Verantwortungen,
Verpflichtungen,
Befugnisse,
Arbeit
19
sich anschließen,
zusammenarbeiten,
vorschlagen, teilen,
verschiedener
Meinung sein,
achten, miteinander
sprechen, verein-
baren, Meinung
äußern
20
Bereiche für
Mitwirkung:
Parteien,
Vereinigungen,
Kirchen,
Gemeinschaften,
Nachbarschaft,
Familie
In Anlehnung an Manfred Max-Neef (1986)
Bedürfnisse
nach axiologischen
Kategorien
KONSTRUKTIVE KONFLIKTBEWÄLTIGUNG
79
Metadaten
| Dokument | Booklet_KonflikteWiderstaende_RELAUNCH2026.pdf |
|---|---|
| Pfad | /var/www/nextcloud/data/root/files/Documents/ausbildung_systemisches-coaching/Booklet_KonflikteWiderstaende_RELAUNCH2026.pdf |
| Chunk-Index | 91 |
| Qdrant-ID | 983147e9-7b11-4d73-bffa-029ba13a1049 |
| Erstellt | 27.12.2025 06:34:53 |
Zusatz-Metadaten
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