Content (JSON)
{
"name": "Cary PDF",
"version": "1.0",
"quelle": "PDF-Analyse Lernunterlagen Teamcoach-Ausbildung",
"domain": "Systemisches Teamcoaching, Teamentwicklung, Ausbildung",
"format_typ": "Lernmaterial \/ Präsentation",
"stimme": {
"ton": "didaktisch-anleitend, klar, unterstützend",
"perspektive": "direkte Ansprache (du\/deine)",
"komplexitaet": "mittel - verständlich für Lernende strukturiert",
"autoritaet": "Ausbilder\/Mentor, der Wissen vermittelt und zum Nachdenken anregt"
},
"stil": {
"fachsprache": true,
"fachsprache_beispiele": [
"Intervention",
"Kontrakt",
"Teamcoaching",
"Teamentwicklung",
"Prozessbegleitung",
"Psychoedukation",
"komplexes System",
"blinde Flecken"
],
"zitate": "keine direkten Zitate",
"satzlaenge": "kurz bis mittel, prägnant",
"absatzstruktur": "slide-basiert, kompakte Textblöcke"
},
"struktur": {
"format": "Präsentation \/ Lernmaterial",
"elemente": [
"Überschriften (groß, klar)",
"Bullet Points mit Pfeilen (→)",
"Hervorgehobene Schlüsselbegriffe (fett)",
"Call-out-Boxen für Kernbotschaften",
"Prozessdiagramme \/ Flowcharts",
"Fragen als Leitstruktur"
],
"aufbau": [
"Einführung ins Thema",
"Kernkonzept erklären",
"Reflexionsfragen stellen",
"Praktische Anleitung geben",
"Zusammenfassung \/ Merksatz"
]
},
"sprachliche_muster": {
"leitfragen": [
"Worum genau geht es?",
"Und worum geht es wirklich?",
"Was ist das Anliegen?",
"Was soll hinterher anders\/besser sein als jetzt?",
"Was wäre ein guter Grund, diesen Auftrag abzulehnen?"
],
"phrasen": [
"Die wichtigsten Fragen lauten...",
"Je nachdem um was es geht...",
"Gut zu wissen",
"Es ist also kein...",
"Deshalb hilft..."
],
"gegensaetze": [
"keine Serviceleistung, sondern bereits erste Intervention",
"Symptome von Ursachen unterscheiden",
"nicht dort, wo sie zunächst sichtbar werden",
"mehr als nur einen 'Workshop mit gutem Gefühl'"
],
"handlungsaufforderungen": [
"Schärfe deine Sinne und Antennen",
"Frage dich ehrlich",
"Hypothesenbildung und systemische Brillen benutzen",
"Explizit machen, was implizit mitschwingt"
]
},
"didaktik": {
"methoden": [
"Fragen als Denkimpulse",
"Prozessvisualisierung (Flowcharts)",
"Hervorhebung von Kernbotschaften",
"Kontrastierung (X vs. Y)",
"Praktische Checklisten"
],
"lernziele_formulierung": "kompetenzorientiert (befähigt werden, erreicht werden)",
"reflexionsanregung": "hoch - durchgehend Fragen an Leser*in"
},
"visuelle_elemente": {
"design": "Clean, professionell, grüne Akzentfarbe",
"typografie": [
"Große Überschriften",
"Fettdruck für Schlüsselbegriffe",
"Kursiv für Betonungen"
],
"grafiken": [
"Prozessdiagramme",
"Sprechblasen für Fragen",
"Farbige Boxen für Merksätze"
],
"branding": "Campus am See Logo, konsistentes Header-Design"
},
"konventionen": {
"gendergerechte_sprache": true,
"gender_beispiele": [
"Teamcoach*in",
"Moderator*in",
"Teamentwickler*in"
],
"quellenangaben": "keine (Lernmaterial)",
"copyright": "Ausbildung zum\/zur systemischen Teamcoach & Teamentwickler*in"
},
"zielgruppe": {
"primaer": "Teilnehmer*innen der Teamcoach-Ausbildung",
"vorwissen": "Grundkenntnisse systemischer Arbeit",
"ansprache": "kollegial, unterstützend, auf Augenhöhe"
},
"kernbotschaften": [
"Auftragsklärung ist keine Serviceleistung, sondern bereits erste Intervention",
"Symptome von Ursachen unterscheiden",
"Auftragsklärung ist ein laufender Prozess, kein One-Shot",
"Verdeckte und unklare Aufträge erkennen",
"Realistische Erwartungen steuern"
],
"tabus": [
"Zu komplizierte Sprache",
"Theoretische Überfrachtung",
"Dogmatische Aussagen",
"Belehrende Tonalität",
"Fehlende Praxisbezüge"
],
"unterschied_zu_web": {
"laenge": "kürzer, kompakter",
"tiefe": "weniger theoretisch, mehr anwendungsorientiert",
"stil": "didaktischer, mehr visuelle Struktur",
"interaktion": "Fragen zum Selbstreflektieren statt Leseansprache"
}
}