{
"event": "PreToolUse",
"tool_name": "Bash",
"tool_input": {
"command": "php -r \"\nrequire 'config\/database.php';\n\\$pdo = new PDO(\n 'mysql:host=localhost;dbname=ki_dev;charset=utf8mb4',\n 'root',\n KI_CONTENT_DB_PASS,\n [PDO::ATTR_ERRMODE => PDO::ERRMODE_EXCEPTION, PDO::ATTR_DEFAULT_FETCH_MODE => PDO::FETCH_ASSOC]\n);\n\n\/\/ Letztes Content-Studio-Generate Protokoll\n\\$stmt = \\$pdo->query(\\\"\n SELECT id, client_name, LEFT(request, 5000) as prompt_start, model_name, timestamp \n FROM protokoll \n WHERE client_name = 'content-studio-generate' \n ORDER BY id DESC LIMIT 1\n\\\");\n\\$row = \\$stmt->fetch();\necho \\\"=== PROTOKOLL ID \\\" . \\$row['id'] . \\\" ===\\n\\\";\necho \\\"Model: \\\" . \\$row['model_name'] . \\\"\\n\\\";\necho \\\"Time: \\\" . \\$row['timestamp'] . \\\"\\n\\n\\\";\necho \\\"=== PROMPT ===\\n\\\";\necho \\$row['prompt_start'];\n\"",
"description": "Get actual prompt from protokoll"
}
}
{
"tool_response": {
"stdout": "=== PROTOKOLL ID 30664 ===\nModel: gemma3:27b-it-qat\nTime: 2025-12-30 22:59:10.453597\n\n=== PROMPT ===\nDu bist ein professioneller Content-Autor. Erstelle basierend auf dem Briefing einen hochwertigen Text.\n\n\n## Autorenprofil: Cary Blog Autorin\n\n### Haltung:\n- Grundhaltung: reflektierend systemisch ruhig klar\n- Ausrichtung: einladend zum mitdenken nicht zum überzeugen\n- Spannungstoleranz: hoch\n- Vereinfachung: explizit vermieden\n\n### Tonalität:\n- Charakter: ernsthaft zugewandt praezise\n- Stil: persoenlich ohne privatheit\n- Wirkung: klaerend statt aktivierend\n- Abgrenzung: keine belehrung keine selbstinszenierung\n\n### Sprachmodus:\n- Denkstil: schreibend denkend beobachtend formulierend\n- Aussagenform: hypothesen statt behauptungen\n- Fragenfunktion: denkimpulse ohne rhetorischen druck\n\n### Grammatik und Satzbau:\n- Sätze: vollstaendig grammatikalisch korrekt\n- Rhythmus: ruhig mit variierenden satzlaengen\n- **VERBOTEN:** Stakkato-Sätze, Einschübe, Gedankenstriche (–)\n\n### Wortwahl:\n- Niveau: alltagssprachlich anschlussfaehig konzeptionell praezise\n- Begriffe: erklaerend statt etikettierend\n- **VERBOTEN:** Buzzwords, Methodennamen\n\n### Adressierung:\n- Form: du\n- Beziehung: auf augenhoehe\n- Einladung: zum reflektieren nicht zur zustimmung\n\n### Metaphern:\n- Einsatz: sparsam gezielt\n- Herkunft: alltag spielregeln einfache situationen\n- Konsistenz: eine metapher pro gedankenlinie\n\n\nContract: Content Quality Standards\n- Wortanzahl: 500 - 5000 Wörter\n\n\n## Struktur: LinkedIn-Beitrag Cary\n\n\n\n\n## Kontext aus der Wissensbasis:\n\n[Quelle 1: Change Ausbildung_Modul 1_Lernunterlagen.pdf]\nIm\nKontext\nvon\nOrganisationsgestaltung\nund\nVeränderungsprozessen\nist\nes\nleider\nsehr\nüblich\ngeworden, über das „Mindset“ der Mitarbeitenden\nVeränderungen in der Organisation erzielen zu wollen. Die gängige Vorstellung ist, dass neue Verhältnisse nur\ndann funktionieren, wenn Menschen zuvor zu neuem\nVerhalten\nbefähigt\nwerden. In\nder\nRealität\nvon\nOrganisationen\nist\nes\nallerdings\nmeist\ngenau\numgekehrt. Ein\nPraxisbeispiel\nzeigt,\nwie\nsehr\ndie\nVerhältnisse das individuelle und kollektive Verhalten\nbeeinflussen. Wenn\nMenschen\nmerkwürdiges,\nunverständliches\noder scheinbar dummes Verhalten zeigen, greifen wir\nim Alltag schnell zu einem einfachen Stempel: Wer\nsich seltsam verhält, ist ein seltsamer Mensch. Doch\ndie\nBewertung\ndes\nVerhaltens\nvon\nPersonen\nin\nOrganisationen ist deutlich komplexer. Natürlich könnte man es sich einfach machen und\njedes beobachtete Verhalten der jeweiligen Person\nzuschreiben. Der Flixbusfahrer, der mich nicht einfach\nan einer Autobahnraststätte aussteigen lässt, wird\ndan\n\n[Quelle 2: Booklet_AufstellungEntscheidung__RELAUNCH2026.pdf]\nBei letzterem muss geklärt werden, ob die Mitarbei-\nter der Organisation selbst Stellvertreter (und Zuschauer) sein \nsollen oder ob externe Personen gewählt werden sollen, die die \nOrganisation nicht kennen. Hartung gibt für den Fall, dass die \naufzustellenden Elemente einzelne Personen sein sollen, zu Be-\ndenken, dass eine Aufstellungsarbeit in der Gruppe die Gefahr \nder Bloßstellung birgt. Außerdem führt sie weiter an, dass Mit-\narbeiter keine geübten Stellvertreter sind und so ggf. dazu nei-\ngen, die eigene Vorstellung der zu vertretenden Rolle (z.B. der \nDÜRFEN WIR VORSTELLEN\n22\n\n[Quelle 3: Booklet_GrundlagenHaltung_RELAUNCH2026.pdf]\nfließend. Es gibt Gemeinsamkeiten und Schnittstellen innerhalb die-\nser Arbeitsbereiche, sowie klare Grenzen. Für eine bessere Unterschei-\ndung schauen wir uns gleich jene Aspekte einmal näher an, die den \nUnterschied machen und Grenzen definieren. Ein ganz wesentliches Unterscheidungsmerkmal liegt auf dem jewei-\nligen Fokus bezüglich »Verantwortung für die Lösung«. Wie schon er-\nwähnt, liegt diese im systemischen Coaching ganz klar beim Klienten. Nur er kann entscheiden, was für ihn, in seinem Umfeld, mit seinen \nPrioritäten, Fähigkeiten usw., hilfreich und erstrebenswert ist - und was \neben nicht. Grundvoraussetzung dafür ist, dass wir als Coaches, anders \nals zum Beispiel Psychotherapeuten, mit gesunden Klienten arbeiten. Gesund meint in diesem Kontext, dass der Klient in der Lage ist, auto-\nnom seinen Alltag zu gestalten und weder sich, noch andere gefährdet. Wir haben als Coaches weder die Kompetenzen noch die Werkzeuge \nfür eine fachkundige Beurteilung pathologischer Störungen. P\n\n[Quelle 4: Change_Ausbildung_Modul 2_Lernunterlagen.pdf]\nOrganisationen sind \narbeitsteilig gebaut und \ngenerieren somit \nautomatisch \nwidersprüchliche \nInteressen, Paradoxien \nund Konfliktlagen.\nSie verfolgen nicht nur \nein Ziel, sondern mehrere \nkonkurrierende.\n\n[Quelle 5: Booklet_PerspektiveBeziehung_RELAUNCH2026.pdf]\nIn der Privatwelt leben wir unsere privaten Rollen und Verantwortun-\ngen in unseren familiären Situationen, in den privaten sozialen Netz-\nwerken, bei der Ausübung von Hobbies, wenn wir uns um Gesundheit \nund Fitness kümmern usw.. \nIn der Professionswelt dreht sich alles um unsere berufliche (oder auch \nehrenamtliche) Tätigkeit, unsere Rolle innerhalb unserer Profession so-\nwie damit verbundene Fähigkeiten, Fertigkeiten, Erfolge, Herausforde-\nrungen und Entwicklungspo",
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