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Du \\nwirst die Ebenen des Erlebens erkunden, die über das sichtbare \\nProblem im Hier und Jetzt hinausgehen und nicht immer \\nsofort erkennbar sind. Schritt für Schritt wirst du die feinen Wahrnehmungen \\nentwickeln, die dir helfen, diese verborgenen Aspekte bei \\ndeinen Klienten zu erspüren und zu erforschen. Dein eigenes Menschsein, mit all dem, was dich einzigartig \\nmacht, wird dabei dein wertvollstes Werkzeug sein. In deinen \\nLernunterlagen wirst du keine starren Anleitungen im Sinne \\neiner Gebrauchsanweisung finden. Das praktische Vorgehen erarbeiten und erleben wir gemein-\\nsam im Verlauf der Ausbildung. Eine wichtige Fähigkeit, die wir \\ndabei gemeinsam entwickeln, ist das bedingungslose Interesse \\nan anderen Menschen sowie Empathie und Mitgefühl –\\nmanchmal keine leichte Aufgabe, da jeder von uns seine \\neigene Geschichte und Wirklichkeit in sich trägt. DEINE ENTDECKUNGSREISE\\nUm wirklich zu verstehen, was in den Erlebniswelten anderer \\nvor sich geht, braucht es eine feine und differenzierte Wahr-\\nnehmung. Diese Fähigkeit werden wir im Laufe der Ausbildung \\nschärfen, indem wir lernen, anderen Menschen dabei zu helfen, \\nsich selbst zu erkennen und zu verstehen. Wenn Klienten in ihrer tiefsten inneren Wahrheit berührt \\nwerden, öffnen sich oft neue Wege und Lösungen.\",\n \"summary\": \"Dieser Textabschnitt ist eine Begrüßungsnachricht zur systemischen Therapie-Ausbildung zum\/zur Psychologischen Berater\/in. 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Unterwerfung versus Kontrolle\\n \\n4.3. Versorgung versus Autarkie\\n \\n4.4. Selbstwert versus Objektwert\\n \\n4.5. Schuldkonflikt\\n \\n4.6. Ödipaler Konflikt\\n \\n4.7. Identitätskonflikt\\n \\n4.8. Eingeschränkte Konflikt- und Gefühlswahrnehmung\\n \\n4.9. Zuordnung Konflikte – Symptombildung\\n \\n \\n4.9.1. Erkennen in der Praxis\\n \\n \\n4.9.2. Praxisbeispiel\\n5. Das Unbewusste und seine Manifestationen\\n \\n5.1. \\nDas Unbewusste\\n \\n5.2. Das Instanzenmodell \\n \\n5.3. Abwehrmechanismen\\n6. Vertiefung für das therapeutische Setting\\n \\n6.1. \\nAusbau der Selbst-Systeme am Beispiel des \\n \\n \\nGrundkonfliktes\\n \\n6.2. Neuronales Motivationssystem\\n \\n6.3. Drei Faktoren für die gelingende Autonomie- \\n \\n \\nentwicklung\\n7. Ergänzende therapeutische Begriffe\\n \\n7.1. \\nIch und Selbst \\n \\n7.2. Introjektion\\n8. Die menschliche Struktur – Persönlichkeitsstile aus der \\nTiefenpsychologie\\n \\n8.1. \\nAltruistisch-depressiver Persönlichkeitsstil\\n \\n8.2. Abhängiger oder dependenter Persönlichkeitsstil\\n \\n8.3. Ängstlich-vermeidender oder selbstunsicherer \\n \\n \\nPersönlichkeitsstil\\n \\n8.4. Zwanghafter Persönlichkeitsstil\\n \\n8.5. Histrionischer Persönlichkeitsstil\\n \\n8.6. Emotional instabiler Persönlichkeitsstil\\n \\n8.7. Paranoider Persönlichkeitsstil\\n \\n8.8. Narzisstischer Persönlichkeitsstil\\n \\n8.9. Passiv-aggressiver oder negativistischer \\n \\n \\nPersönlichkeitsstil\\n \\n8.10. Pseudounabhängiger Persönlichkeitsstil\\n \\n8.11. Anmerkungen zur Strukturdiagnose\\nVerwendete Literatur\\nWas dich erwartet\\nINHALTSVERZEICHNIS\",\n \"summary\": \"Dieser Textabschnitt ist ein Inhaltsverzeichnis für ein Werk über die Grundlagen der Psychotherapie, insbesondere im Hinblick auf kindliche Entwicklung, Konflikte und Persönlichkeitsstile. Es werden Themen wie Resonanz, das Unbewusste und verschiedene therapeutische Ansätze behandelt.\",\n \"intent\": \"define\",\n \"discourse_role\": \"thesis\",\n \"qdrant_id\": \"00dfd2ec-dd74-4213-8976-e0d32724a933\"\n }\n ],\n \"row_count\": 3,\n \"error\": null,\n \"execution_ms\": 0\n}"
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